Вебпланета - Фавелы Рио и новые способы использования электричества - Comments

Ощущение очень

Esperanza — Wed, 15 Sep 2010 15:59:22 +0400

Ощущение очень посредственного перевода-пересказа.Только что промтом откровенно не пахнет и "сердце" не идет "на и на".

Целые куски текста выглядят тупо пословным переводом. Ну не русское это предложение:
"Оно, кажется, как-то так устроено: серьезные люди решают серьезную задачу, а на сдачу, на основе разработанных технологий, появляется какой-нибудь Facebook." И таких вроде-бы-кАлек много по тексту.

А если это не погрешности перевода, то автору надо бы сильно-сильно поработать над стилем изложения, прежде чем продолжать творить. И явных ссылок на источники идей можно было бы и поболее, да..А то вот прямо так получается по статье, что автор чуть ли на сама лично в Рио за обучением наблюдала. 8)

Что-то я таких невкусностей в текстовом плане на ВП не припомню даже. Аж залогиниться захотелось, чтобы высказать фи.

shine on!

Блин, я так

afriki — Mon, 13 Sep 2010 15:48:44 +0400

Блин, я так увлеклась поиском ответа на вопрос связаны ли все экономико-социальные изыскания (в том числе, в области образования) с модными технологическими интернет-трендами, что забыла проставить ссылки на источники, мой косяк :(
(посыпаю голову пеплом)

Источников, на самом деле, несколько:

Kiran Bir Sethi рассказывает о детях в Индийской школе — l...

Richard Baraniuk про Connexions и идею open-source learning —
ng.html...

И, конечно, Чарльз Лидбитер — http://www.ted.com/talks/lang/eng/charles_leadbeater_on_education.html

Алексей, речь в

afriki — Sun, 12 Sep 2010 22:54:32 +0400

Алексей, речь в заметке не о том, какая система правильнее (про должно и научный факт приведите ссылки, если не сложно), а о том откуда у всех этих «расшариваний», конструирований из кусочков и практики массового создания и редактирования контента, на которых построены многие современные сервисы и социальные сети, ноги растут.

Мое предположение в том, что как раз из таких вот систем, которые были разработаны в иных целях. И (как следствие) для того, чтобы отыскать новые способы использования «электричества», следует выйти из интернета и найти какую-то реальную проблему.

А у вас на этот счет какое мнение?

*
По второму пункту можно подискутировать (хотя бы потому что в тексте ни строчкой не упоминается о том, что изучать предметы следует кучей, это вы домыслили; авторы проекта говорят лишь о том, что студенты должны знать о взаимосвязях между преметами, темами и реальным миром, чего в жизни, к сожалению, часто не происходит). Правда, это не тема заметки. Хотя вопрос интересный. Я за понимание взаимосвязей, мне это кажется важным шагом к системности.

*
Ну а про ваши комментарии относительно речевых оборотов.. это колонка, а не статья. Следовательно имею право. Cheers :)

>нужно отдельно

kirushik — Fri, 10 Sep 2010 17:09:58 +0400

>нужно отдельно изучать физику, отдельно математику
Угу, именно на этом принципе построены те самые знаменитые "Фейнмановские лекции по физике", скажем.
Суперэффективный учебник, кстати.

да, согласен с

timuraz — Fri, 10 Sep 2010 13:32:44 +0400

да, согласен с Начаровым - откровенно слабая статья.

Из текста по

ingolmo — Thu, 09 Sep 2010 23:36:08 +0400

Из текста по ссылке, конечно, гораздо понятней, почему новые системы образования ожидаются в неблагополучных странах и при чем тут фавелы Рио. А главное текст в Коммерасанте сильно короче, что опять же, при прочих равных, – достоинство.

Не баба это, а

Гость — Thu, 09 Sep 2010 23:00:25 +0400

Не баба это, а Копипастщица.
Первоисточник тут http://kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=1475630.
Зовут чела Чарльз Лидбитер, журналист, мыслитель, трендвочер, исследователь новых форм образования.

Ох, жестокая

Гость — Thu, 09 Sep 2010 20:16:22 +0400

Ох, жестокая школа Вебпланеты... Сразу давай девочку мочить и "чучелом" обзывать.

Мы мыслим

ingolmo — Thu, 09 Sep 2010 18:17:34 +0400

Мы мыслим линейно. Гиперссылки, вики-системы делают учебный процессс не лучше, а хуже. Это научный факт. Правильное мышление должно быть строгим, последовательным и сосредоточеным. Нельзя разбрасывать ум. К этому нас призывали еще древние греки, великий писатель Гоголь и Шерлок Холмс, знаменитый герой Артура Конона Дойля.
В природе нет заборов – все связано со всем. Но по той причине, изложенной в пункте 1, нужно отдельно изучать физику, отдельно математику и отдельно – философию. Синтез очень привлекательная штука, но чрезвычайно лукавая. Даже суперобразованные люди, вроде Льва Гумилева, оскальзывались на этой дорожке

Статья ни о чем. Вроде бы автор хотела сказать, что в интернете нужно заниматься социальными и экномическими проблемами, потому что "все хорошее в вебе" появилось именно таким путем. Но что конкретно имеется ввиду? Что автор считает "хорошим"? Почему автор считает, что не существует научных организаций не финансируемых военными? Вроде бы автор хотела рассказать нам про то как можно с помощью Сети построить систему образование взамен традиционной. Но снова – никакой основательного знакомства с вопросом не проявила. А это меж тем в самом деле очень интересная и обширная тема. Только набившие оскомину дешевые ноутбуки упомянула и зачем то печать по требованию. Вроде бы в лиде заявлен тезис о том, что именно в неблагополучных странах можно ожидать появления новых систем образования – но этот тезис никак не раскрыт. Почему не в развитых, где кругом сети 3g и студентам айпады выдают? Вроде бы есть попытка рассказть о проекте Connexions – но ему уделена едва треть материала.

Ну и олсо стоит избегать в статьях оборотов типа "я размышляла", "я начала собирать информацию и пришла к заключению" etc. Все и так догадываются, что над статьей вы размышляли (или по крайней мере должны были размышлять и именно вы), что вы собирали информацию по теме (или по крайней мере должны были собрать) и что статья содержит ваши выводы. Если вы будете писать статьи, как посты в свой уютненький бложик, то очень скоро вам и начнут платить ровно столько же сколько платят за посты в бложик – ноль рублей, ноль копеек.

Фавелы Рио и новые способы использования электричества

afriki — Thu, 09 Sep 2010 17:24:17 +0400

Запросы на новые формы образования часто приходят из стран, где классическая система не работает.