Вебпланета - Учите учителя - Comments

быгыгы. прелест

жеппь — Wed, 27 Apr 2011 09:01:43 +0400

быгыгы.

прелестный бред. прелестный.

особенно про людоедов

Ну хорошо

Гость — Wed, 07 Oct 2009 21:49:25 +0400

Ну хорошо продолжим.

Утверждается что австралийские аборигены живущие в засушливой австралии имеют практически звериное чутье но не могут освоить некоторые вещи начальных классов обучения.

Как же так получается что учителя и препы и ученые молчат а я рассказываю.

А начнем с

Гость — Tue, 06 Oct 2009 11:15:43 +0400

А начнем с устройства человека. Гены людей отличаются и отличается обучаемость.
Кто этого не знает - лучше молчите.

Не хочу отбирать хлеь у некоторых учителей, потому продолжите эти мысли. adtrefer

потрудитесь

bes_bashny — Wed, 27 May 2009 12:01:16 +0400

потрудитесь ознакомиться с динамикой развития Silverlight на данный момент ;)
ну, что бы не выглядеть уж полным пиздоболом и горе-прорицателем, все прогнозы которого нужно понимать с точностью до наоборот =)

каждый САМ

etern1ty — Wed, 13 May 2009 11:07:26 +0400

каждый САМ решает, КАК учить СВОЕГО ребенка. что вы тут воду в сите носите, не пойму :)

ЭЙ!!! Умные!!!!

Гость — Fri, 27 Mar 2009 16:41:53 +0300

ЭЙ!!! Умные!!!! навались для обсуждения! :))))))))

разговор

Гость — Fri, 27 Mar 2009 15:47:25 +0300

разговор глухого с тупым...

Кадры Вы....

Наблюдатель — Fri, 27 Mar 2009 09:11:02 +0300

Кадры Вы.... Почему то вызываете только чуство глубокого сожаления... :))))))))))))

Попытки

VMF — Thu, 26 Mar 2009 21:22:17 +0300

Попытки "развивать образование" со стороны структуры которую даже её поклонники кличут: дебилизатор, зомбоящик, дуроскоп и т.д. смотрятся несколько опасными. Особенно такими кадрами - нешто Туганбаев народец помозговитей привлечь не смог? Я ваши ЖЖ просмотрел - назвать убожеством - комплимент. Образователи... В лучшем случае дерьма из сожраных конфеток.

О! Подмога

Наблюдатель — Thu, 26 Mar 2009 18:39:27 +0300

О! Подмога пришла... :)))) Неужто себя к таким относишь? по тексту не скажешь... :))))))
Летающий фикус врядли защитит от гопоты....
Ув. Редакторы и прочие поддакиватели... Если по существу Вам нечего сказать, то не надо так рьяно изничтожать то что делается другими... Не красиво это. Вы часом не из Украины? Не пиарщики Ющенко? а похоже, его политика... :))))))
Вот Вы что сделали для системы образования? Хоть как то помогли? Поддержали? Проявили какую нить инициативу? А почему вы тогда гнобите все попытки сделать это другими?

Пока...

>Какую

VMF — Thu, 26 Mar 2009 17:12:15 +0300

>Какую начальную школу вы видели? Свою? С летающими фикусами?...

Дети неумеющие научить фикусы летать, обречены в будущем быть вечными жертвами гопников. Может это и есть сверхзадача таких как ты, Наблюдатель Бибигошь?
PS. А вообще Лёха прав сказавши тебе "До свиданья" - дискуссии надо вести с умными людьми :-)

:))))))))...

Наблюдатель — Thu, 26 Mar 2009 16:21:15 +0300

:))))))))... Переходим на личности? :))))) Очевидно, Вам нечего аргументированно ответить на заданные мною вопросы.
Если бы видели хотя бы одну учебную программу, и знали что это и что с этим делать, не говорили бы не о какой демагогии. 15 - 20 минут - это разрешенное время работы в день по СанПину. А вот чему, (см. вопрос про учебные программы) если вы не знаете учебных программ, я ничем Вам помочь не могу. Если Вы полностью не компетентны в данном вопросе не стоит тогда вообще принимать участи в обсуждении...
Какую начальную школу вы видели? Свою? С летающими фикусами? Тогда все понятно.. это наложило отпечаток..
А Вы кто, позвольте спросить? Учитель начальных классов? Детский психолог? Вы с детьми разговаривали на эту тему? Интересовались, что им интересно? Что им нравиться в обучении, а что нет? Как интересней учиться?

P.S. Логика хромает у Вас ;). я не тот и не другой...

> А когда ему

l_e_x_a — Thu, 26 Mar 2009 15:10:20 +0300

> А когда ему будет 6,7,8 лет Вы так же будете ему
> все объяснять на апельсинах и бананах?

Вы конечно не поверите, но я умею объяснять высшую математику просто на пальцах, даже без апельсинов. Делал это многократно.

И потому я не доверяю людям, которым для этого нужны компьютеры и еще какие-то навороты. Большинство из них - либо коммерческие лицемеры, либо просто плохие, глупые и ленивые учителя.

> 15 - 20 минут в день применения могут навредить?

...Вот вы, к примеру, никакими навыками учителя не обладаете. Ваша демагогия слишком бросается в глаза. Вы так упорно повторяете одну и ту же байку про "15-20 минут" - но ни разу не ответили, ЧЕМУ вы собираетесь учить в эти 15 минут. Ни одного примера.

Очевидно, вы просто рекламщик, которому велели заняться раскруткой какой-то "школьной компьютерной программы".

> Вы сами видели хоть одну учебную программу для начальной школы?

Я видел нечто покруче - я видел саму начальную школу. И демагогов вроде вас, которые ничуть не улучшают эту школу. До свиданья.

:)))). Проблема в

Наблюдатель — Thu, 26 Mar 2009 14:30:44 +0300

:)))). Проблема в том, что Вы приводите примеры обучения в школе из своей жизни... "Кидание фикусов" с 3 этажа и "поведение в стаде" сейчас наглядно это демонстрирует. В нормальной школе дети именно учатся...
Конкретного Вы ничего не привели.
4-летнему сыну объясняю...
В школе учатся с 6 - 7 лет! так что КОНКРЕТНОГО Вы ничего не привели!
В школе ребенка никто не будет водить ежедневно по музеям и зоопаркам (спуститесь на землю). И еще, перестаньте перепрыгивать с одного на другое. Это вы объясняете 4 летнему ребенку, потому что он не учиться еще в школе. А когда ему будет 6,7,8 лет Вы так же будете ему все объяснять на апельсинах и бананах? И будете отгонять его от компьютера ремнем?
А вот по своим взглядам Вы как раз и смахиваете на старушку из РОНО (извините за сравнение). :) Нормальный современный человек вряд ли будет против здравых инноваций в системе обучения.
Кстати, а какую систему образования приемлите Вы?
Чем же все таки могут навредить компьютеры в системе образования, если они применяются 15 - 20 мин в день? А то как то сложно понять ваш негатив. Вы на все так скептически смотрите? И почему сами работаете на компьютере, если так негативно против них выступаете?
Р.S. повторю вопросы:
На каком основании Вы утверждаете, что в школе НЕ УЧАТ?!!
Вы сами видели хоть одну учебную программу для начальной школы?
Есть чувство меры... 15 - 20 минут в день применения могут навредить?

> Ребенка

l_e_x_a — Thu, 26 Mar 2009 12:23:40 +0300

> Ребенка интересует не движущиеся картинки,
> а познавание всего нового

Пустые слова. Может, для вас теорема синусов - это "познавание нового", но нормального ребенка она не интересует.

> Так почему бы не сделать учебный процесс более увлекательным?

Ага, можно. Именно поэтому я своему 4-летнему сыну объясняю сложение и вычитание на примере поездок в лифте. А дроби объясняю, когда мы делим апельсин. А географию - на воздушном шарике в виде глобуса. А происхождение видов - в Палеонтологическом музее, с очень впечатляющими и реалистичными экспонатами.

> Насколько я знаю, В музеях картины не двигаются. :)

Ээээ, да вы безнадежно отстали от жизни. Прежде чем учить детей, вам самому надо серьезно подтянуться. Первый урок - еще три дня работает ScienceArtFest на Винзаводе, сходите и посмотрите:
http://www.winzavod.ru/scienceartfest/

> Аргументируйте свои слова.

Я, как вы могли заметить, привожу вполне конкретные примеры обучения.

А вот вы так и не ответили на простой вопрос - чему конкретно вы можете обучить ребенка до 10 лет с помощью компьютера? Что конкретно вы можете предложить БОЛЕЕ увлекательного, чем приведенные мною примеры?

Только не надо опять пустомелить про "познавание нового", ладно? Я вам не старушка из РОНО, меня этим не надуешь.

> Вы утверждаете, что в школе НЕ УЧАТ?!!

Основная функция школы - присматривать за детьми в отсутствие родителей. А основная дисциплина, которой в школе учат, называется "поведение в стаде".

И кстати, для обучения этой дисциплине компьютер тоже не очень подходит. Наоборот, он отшибает социальную активность, заменяя ее на виртуальный суррогат.

> Видел конечно:

Гость — Thu, 26 Mar 2009 11:19:42 +0300

> Видел конечно: его интересуют движущиеся картинки.
:). Вы видели что его интересуют картинки? Его интересует все новое....

Ок. Ребенка

Наблюдатель — Thu, 26 Mar 2009 11:16:56 +0300

Ок.
Ребенка интересует не движущиеся картинки, а познавание всего нового. Не путайте. Так почему бы не сделать учебный процесс более увлекательным? Теже цифры, буквы, только более интересные. Для детей нет ничего примитивного, для них все новое и интересное. Есть чувство меры... 15 - 20 минут в день применения могут навредить?
С ваших слов получается, что детям надо не сидеть за партой, а ходить по мастерским, музеям, зоопаркам... :). Насколько я знаю, В музеях картины не двигаются. :).

> Это не аргумент вовсе...
Аргументируйте свои слова. На каком основании Вы утверждаете, что в школе НЕ УЧАТ?!! Вы сами видели хоть одну учебную программу для начальной школы?
Вы сами дали ответ на свой вопрос. :) С помощью компьютера процесс обучения делают более увлекательным для ребенка. С его помощью и учат рисовать, считать читать и т.д. Не спорьте, заинтересовать ребенка что либо учить - это талант. а так - ему самому интересно...

> Вы видел что

l_e_x_a — Wed, 25 Mar 2009 22:51:10 +0300

> Вы видел что 3-х летний ребенок делает на компьтере?

Видел конечно: его интересуют движущиеся картинки. И никакого другого интереса в компьютере нормальный ребенок не увидит - лет до десяти.

И это вполне естественный интерес ребенка - движущиеся картинки. А противоестественный элемент в этой схеме - именно компьютер. Потому что картинки в нем мелкие и примитивные. А действительно интересные, настоящие картинки ребенок может увидеть в зоопарке, в музее, в мастерской авторемонта, и т/д/

> В начальной школе не в свободное плавание отправляют, а УЧАТ!!!

Это не аргумент вовсе. Это пустое слово с большой буквы. Вы скажите конкретно, чему вы можете научить с помощью компьютера ребенка, который еще не умеет писать, читать, рисовать и считать?

Вы можете научить его только одному - увлекаться примитивными движущимися картинками взамен реальности (см/ выше)

А Вы в игровом

Наблюдатель — Wed, 25 Mar 2009 17:06:00 +0300

А Вы в игровом компьютерном клубе были когда нибудь? Вы видел что 3-х летний ребенок делает на компьтере? И если сейчас мы говорим о компьютере, не пересаживайте всех на автомобиль. Не к чему это. В начальной школе не в свободное плавание отправляют, а УЧАТ!!! Давай воспринимать во внимание фундаментальные аргументы

Замените в

l_e_x_a — Wed, 25 Mar 2009 16:42:30 +0300

Замените в своей речи слово "компьютер" на слово "автомобиль". И посадите СВОЕГО пятилетнего ребенка за руль настоящего автомобиля. И пусть сразу на МКАД едет. Будет вам "инновация".

Хм.... А

Наблюдатель — Wed, 25 Mar 2009 16:28:55 +0300

Хм.... А собственно, что Вы тут обсуждаете?
Компьютеры детям - зло?
Все неучи, а вы умные?
Всякий прогресс и инновации - долой. Да здравствует Тряпка с мелом!

Алексей, Вы правильно мыслите, компьютеры детям - зло. А почему?
Правильно. Потому что они воспринимают его как игрушку. А в играх дети могут проводить часами. Вот в школах детям и объясняют, что на компьютере можно не только играть, но и работать. А догадываетесь ли Вы о существовании СанПинов, которые регламентируют время работы на компьютере в школе? Поэтому учебный процесс сбалансированный, дети и писать и читать учатся и на ноутбуке поработать. Почему то в своих «высказываниях» вы кидаетесь в крайности. Есть нормальная «ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА». Для детей – это стимул в обучении.
А теперь давайте поговорим о инновациях. Почему вы не пишете на листке бумаги и не оглашаете свои тексты на площади? Вы пользуетесь мобильным телефоном, компьютером, Интернетом и так рьяно хотите лишить этого остальных? Вы когда в институт поступали (если Вы там учились), лабораторные работы вы как считали? На счетах или на компьютере? Я помню переход от ручной системы исчисления к электронной. Это тяжелый этап. Так почему бы не подготовить детей к этому изначально?
Компании, люди тратят миллиарды в развитие системы образования. И тратят СВОИ ДЕНЬГИ! Это же вклад в будущее, в детей.
Я только понять не могу, почему Вы так рьяно выступаете против этого. Нельзя оставлять процесс стагнации, он и так долго продержался (посмотрите хотя бы учебники в учебных учреждениях).
Заработайте денег и попробуйте сами финансировать все эти инновации, ок?

Знать читает

VMF — Thu, 12 Feb 2009 15:46:10 +0300

Знать читает Медведев ВП. Лёха то тоже питерский :-)

http://top.rbc.ru/society/12/

BlackSoul — Thu, 12 Feb 2009 15:26:38 +0300

http://top.rbc.ru/society/12/02/2009/280111.shtml

В частности:
"В социальной сфере, по словам президента, необходимо проводить массовое обучение учителей использованию информационных технологий."

Ответный удар

Гость — Wed, 11 Feb 2009 17:34:44 +0300

Ответный удар "Бибигоши"! Задетый за жопу Ян Хотетовский открыл церковь им. Лехи Андреева! Туганбаев в шоке, тщетно пытается сдержать ебнутого геймера в узде!
http://saruyoshi.livejournal.com/237501.html

Борис

domovoy — Fri, 16 Jan 2009 10:55:44 +0300

Борис Ковальчук больше не директор департамента приоритетных национальных проектов.
Вопрос в другом, что нужно, что бы нацпроекты работали. Если есть люди имеющие к ним непосредственное отношение, отпишитесь пжл. о реальном позитиве ФЦП.

Меня имеете

domovoy — Fri, 16 Jan 2009 10:28:29 +0300

Меня имеете ввиду? Не хочу Вас расстраивать, но к производителям оного контента я не имею отношения.
PS У меня есть опыт работы с технологиями дистанционного обучения.

Леха, к

Гость — Thu, 15 Jan 2009 17:06:20 +0300

Леха, к сожалению у тебя нет ни шанса изменить ситуацию.
даже несмотря на питерские корни.
чтобы заниматься нацпроектом образование, надо быть сыном другана Путина и окончить юрфак ЛГУ.
так что ты в пролете.

Итак,

Гость — Thu, 15 Jan 2009 16:40:52 +0300

Итак, производители детского контента пытаются доказать что оный контент не только безвреден, но и полезен, а также необходим, ибо ни один ребенок, которому его (контент) подсунут, отказаться от него уже не сможет!
Прекрасно, ящитаю!

> Попытка номер

l_e_x_a — Thu, 15 Jan 2009 15:26:24 +0300

> Попытка номер три

Да просто не надо начинать пост с открывающей угловой скобки - она воспринимается как начало HTML-тэга.

Ну а про байку "компьютер вместо улицы" я уже ответил выше.

И все это -

Гость — Thu, 15 Jan 2009 14:53:28 +0300

И все это - только для того, чтобы посмотреть, как банальный мультяшный персонаж движется среди таких же банальных декораций.

Почти все компьютерные игры построены на этом принципе. Перефразируем проблему, чем привлекают компьютерные игры в сравнении с другими не компьютерными. По моему мнению - это проблема (интерес к) в общении ребенка с другими детьми. Компьютерные игры разнообразны, и купив или не купив игру, Вы можете влиять на развитие ребенка. А как Вы контролируете игры детей на улице, рядом стоите и смотрите, что бы Вашего не обидели и он не задирал никого, умел постоять за себя и отстоять свое мнение. Ограничить круг общения ребенка поможет Ваше воспитание, а не запреты.

PS Не цепляйтесь к знакомым словам, находите незнакомые и/или новые. Про лист бумаги, раскраски, крестики нолики, морской бой, карты, а что еще, чего то ни чего больше в голову не приходит. Попробуйте придумать ролевую игру на бумаге и анимируйте персонаж, и получится комикс (США) или манга (Китай, Япония). Под ногами у нас те же грабли, от которых упоминалось выше.

Мне не нравится, когда говорят: не мы такие, жизнь такая.

Алексею, лично:
"Сотрите сопли на ебле и берите по стреле (лук тоже не забудьте :) ). Вы ступайте в чисто поле, только не на шевроле. Вы садитесь на коня, так удобней, так скромней. Вы стрельните ... и бегите вслед за ней. И куда падет она, там и будет ... нам бабло :)" (гр. Сектор Газа)
Спасибо за свободу слова и Ваши статьи , но комменты к ним мне не понравились. "

Странно всё-таки. Попытка номер три разместить вторую часть поста Домового.

Учите учителя

l_e_x_a — Mon, 05 Oct 2009 23:03:50 +0400

Сначала ребенка учил жизни Родитель, потом отдавали Мастеру. У обоих этих людей были понятные функции и цели. А что такое Школьный Учитель?